חינוך מיוחד ילדים ונוער (page 13)

גנים טיפוליים מיועדים לילדים עם צרכים ייחודיים. התפקיד כולל סיוע בהתנהלות בגן והשתלבות בצוות החינוכי-טיפולי.

החינוך המיוחד מספק תמיכה לתלמידים עם לקויות בתפקוד באמצעות כיתות וקבוצות קטנות ותוכניות לימודים מותאמות אישית. בני/בנות השירות מסייעים לתלמידים בפן הלימודי חברתי ורגשי.

בית ספר המיועד לתלמידים עם אבחנה של אוטיזם, ברמת תפקוד בינונית ונמוכה, לתלמידים בכיתות א-ו. תפקיד בני/ות השירות כולל השתלבות בצוות החינוכי וסיוע בפן הלימודי-חברתי והרגשי.בית ספר יסודי חינוך מיוחד. עבודה עם ילדי חינוך מיוחד בגילאי יסודי. עזרה וסיוע לימודיים וחברתיים-רגשיים. השתלבות בצוות מקצועי, מנוסה, עוטף ורגיש בכיתות השונות בביה"ס.

גנים טיפוליים מיועדים לילדים עם צרכים ייחודיים. התפקיד כולל סיוע בהתנהלות בגן והשתלבות בצוות החינוכי-טיפולי.

בית הספר נותן מענה לילדים ובני נוער עם לקויות שונות בגילאי 6–21 . בני/ות השירות מסייעים בפן הלימודי-חברתי ורגשי.

בית ספר יסודי לחינוך מיוחד לגילאי 6–21, המיועד לתלמידים עם מגוון לקויות, כולל פיגור, אוטיזם ונכויות שונות. תפקיד בני ובנות השירות כולל סיוע חברתי, לימודי ורגשי, וכן השתלבות בכיתות ובפרויקטים שונים לאורך השנה. העבודה מתבצעת עם תלמידי החינוך המיוחד בגילאי היסודי, כחלק מצוות מקצועי, מנוסה, עוטף ורגיש.

גנים טיפוליים מיועדים לילדים בעלי צרכים ייחודיים. השאיפה להעניק לילד מרחב על ידי תכנית לימודים מותאמת אישית כדי לאפשר לו להתבטא בצורה הטובה ביותר, התפקיד כולל סיוע בהתנהלות בגן והשתלבות בצוות החינוכי-טיפולי. נדרשת מסירות רבה, רגישות, סבלות ורצון להעניק לילדים מתוך התבוננות לצרכים שלהם. עבודה באווירה חיובית, חמה ואוהבת.

גני חינוך מיוחד הפזורים ברחבי קרית שמונה, ומיועדים לילדים בעלי צרכים ייחודיים. התפקיד כולל סיוע בצוות החינוכי והטיפולי בהתנהלות היומיומית בגן. נדרשת רגישות, סבלנות ומסירות. עבודה באווירה חיובית, חמה ואוהבת. בין הגנים: גן כלנית – קרית שמונה, גן אור-קיבוץ חולתה גן סחלב

בית ספר רגיל הכולל גם כיתת חינוך מיוחד לתלמידים בעלי לקויות תפקודיות. בני ובנות השירות מסייעים לתלמידים בפן הלימודי, החברתי והרגשי בכיתות הרגילות ובכיתת החינוך המיוחד, ויכולים להשתלב גם בסיוע במגמות שונות כמו אומנות, מחול ומוזיקה.

בית ספר לתלמידים עם בעיות תקשורת מורכבות (אוטיזם) ברמת תפקוד נמוכה. התפקיד כולל סיוע לתלמידים בפן הלימודי, החברתי והרגשי.