קריות

מסגרת חינוכית לילדים בגילאי 8–13 עם צרכים מיוחדים – פיגור שכלי קל/אוטיזם (חנ"מ בינוני), פגיעות נוירולוגיות, נפשיות או רקע חברתי-כלכלי מורכב. התפקיד כולל ליווי וסיוע לתלמידים בפן הלימודי, חברתי וברגשי.

משרד התחבורה אחראי על ניהול ופיקוח מערכות התחבורה בישראל. תפקיד בני/ות השירות כולל עבודה משרדית במחלקות שונות, טיפול בפניות ציבור, סיוע לצוותים מקצועיים ועבודה עם מערכות ממוחשבות. השירות מעניק ניסיון מעשי, חשיפה לעבודה ממשלתית ותרומה לשיפור התחבורה והשירות לציבור.

בי"ס לחינוך מיוחד לתלמידים בגילאי 21-12 הסובלים מליקויי למידה ופיגור קל. התפקיד כולל סיוע בכיתה, הכנה לבגרויות, השתתפות בפעילויות חברתיות וליווי וקידום פרוייקטים שונים ומגוונים כגון מגמת קונדיטוריה- בישול ואפיה.

מעון טיפולי-שיקומי למבוגרים עם נכויות פיזיות, המספק מענה אישי ותמיכה לקידום עצמאות. התפקיד כולל סיוע ושותפות בפעילויות וטיפולים, יצירת קשר אישי עם הדיירים ותרומה לחיי הקהילה. נדרשים אחריות, רגישות ויכולת ליזום קשר ותמיכה במצבים מורכבים.

השירות הלאומי במשטרה הוא מאתגר וייחודי, ומהווה כוח עזר משמעותי ביחידות התמיכה של הארגון בתחומים מגוונים רבים כגון תביעות, תעבורה, זיהוי פלילי ועוד. העבודה היא משרדית ומגוונת בהתאם ליחידה.

המשך ישיר של בי"ס צלילים, לכיתות ז'–גיל 21 לתלמידים על הרצף האוטיסטי (בינוני עד נמוך). ביה"ס מעניק כלים להשתלבות בחברה. בני ובנות השירות משתלבים בצוות בתפקיד מגוון – בין כיתות שונות או בכתה קבועה, בהתאם לצרכים ולחיבור האישי.

קופות החולים. בני ובנות השירות משתלבים בצוות הקופה ומסייעים בתחומי רפואה מגוונים: סיעוד, סיוע רפואי, אדמיניסטרציה, קהילה ועוד.

בית ספר חינוך מיוחד מורכב – בינוני וקשה. תפקיד בני/ות השירות כולל סיוע לתלמידים בפן הלימודי, החברתי והרגשי בחטיבה העליונה.

בית ספר לגלישה מקיים חוגי גלישה לתלמידי בתי הספר היסודיים המגיעים למקום. תפקיד בני/ות השירות הוא תפקיד הדרכתי ודורש ניסיון קודם בגלישה.

כפר הילדים והנוער "אהבה" פועל להעניק לילדים ובני נוער בסיכון חינוך, הגנה, העצמה אישית ומיומנויות לחיים עצמאיים. במסגרת הפנימייה הטיפולית-חינוכית (מודל המשפחתונים), בני ובנות השירות מסייעים בבוקר במרפאה ובצהריים במשפחתונים – בארוחות, בפעילויות פנאי ובשיחות אישיות. התפקיד דורש רגישות, יצירתיות ויכולת ליצור קשרים משמעותיים עם החניכים ולתרום להיותם דמות חינוכית משפיעה.