פרוייקט עושים שכונה – תיכון מקיף ד ומקיף ה אשדוד
יוזמה חברתית לחיזוק החוסן הלאומי של מדינת ישראל. בנות השירות מסייעות בהדרכת נוער בסיכון בתיכון תעשייתי מקצועי המתמחה בבישול וקונדיטוריה.
עמותת אתגרים – אשדוד
עמותת אתגרים מקדמת את שילובם ושיקומם של אנשים עם מוגבלויות באמצעות פעילויות ספורט אתגרי ונופש פעיל. בנות השירות משתלבות בצוות המקום, מדריכות קבוצות של ילדים, נוער ובוגרים עם מוגבלות.
עמותת זיו נעורים – אשדוד
ספורט ימי לנערים ונערות בסיכון, בני השירות משתלבים בפעילות הימית הכוללת ליווי חניכים בסדנאות גלישה, חתירה או סאפ.
פרוייקט עושים שכונה – תיכון עמל זיו (ברנקו וייס)- רחובות
יוזמה חברתית לחיזוק החוסן הלאומי של מדינת ישראל. בנות השירות מסייעות בהדרכת נוער בסיכון בתיכון תעשייתי מקצועי המתמחה בבישול וקונדיטוריה.
פרוייקט עושים שכונה – בית ספר יובלים – אור יהודה
יוזמה חברתית לחיזוק החוסן הלאומי של מדינת ישראל. בנות השירות מסייעות בהדרכת נוער בסיכון בתיכון תעשייתי מקצועי המתמחה בבישול וקונדיטוריה.
כפר הנוער העוגן קהילתי
מסגרת טיפולית, חינוכית ושיקומית לנערים ונערות בגילאי 12–19 בסיכון גבוה. בני/ות השירות משתלבים בצוות החינוכי ומלווים את הנוער בפן הלימודי-רחברתי ורגשי, יוצרים קשר אישי וקבוצתי, מעבירים פעילויות חינוכיות וחברתיות, ומשתתפים בהכנת חוגים ופרויקטים, תוך קבלת ליווי והדרכה מקצועית.
פרוייקט עושים שכונה – באר שבע
יוזמה חברתית לחיזוק החוסן הלאומי של מדינת ישראל. בנות השירות מסייעות בהדרכת נוער בסיכון בתיכון תעשייתי מקצועי המתמחה בבישול וקונדיטוריה.
2B friendly עמותת 2 בי פרנדלי – תל אביב
עמותה המסייעת לבתי עסק להטמיע ערכים באמצעות מדד המתמקד בתחומים: סביבה וקיימות, נגישות לאנשים עם מוגבלות, העסקה הוגנת ומגוונת ותרומה לקהילה. בני השירות לוקחים חלק בניהול השוטף בעמותה ומשתלבים בתפקידים אדמיניסטרטיביים מול מנהלי הפרויקטים.
עמותת חינוך לפסגות – יפו
עמותת הפועלת למען ילדים בפריפריה עם פוטנציאל גבוה ומספקת להם ליווי חינוכי-חברתי. בני/ות השירות משתלבים בתפקידים שונים: סיוע אדמיניסטרטיבי, הובלת תחום הבוגרים והמתנדבים, העברת חוג שבועי קבוע.
אולפנת צביה יצירתית – ירושלים
אולפנה דתית לאומנויות ברמה תורנית גבוהה. בנות השירות משתלבות בצוות החינוכי, מסייעות בפן הלימודי-חברתי רגשי. תקן הדרכה. ומהווה חלק מגרעין יהלום פסגת זאב.
